博鳌青年领袖圆桌关注教育公平

　　【财新网】（记者 王婧）在以“共同发展：教育的使命”为主题的博鳌论坛青年领袖圆桌上，多名与会嘉宾关注教育公平的话题。德勤亚太区投资管理行业领导合伙人秦谊称，在今天的论坛上，无论嘉宾对教育公平如何看待，但一个共同的底线是“中国所有孩子都受到应该受到的教育”。

　　中央电视台主持人芮成钢称，目前来自边远山村的穷孩子去一流大学读书的比例比几十年前要少了很多。在越来越重视素质教育的背景下，招生对学生的知识面、对高科技的掌握都有一定的要求。而随着科技的发展，富孩子们从小条件好，有互联网、WIFI、各种电子产品，在受教育时占尽先机，“这可能是全球性的问题”，芮成钢说。

　　全球化、信息革命、整个社会的进步，教育究竟让社会差距扩大还是缩小了？与会嘉宾中，一半认为“扩大”，一半认为“缩小”。

　　认为“缩小”的嘉宾，多是基于“公平的教育”这样一个前提。北京理工大学光电学院院长魏平称，从历史上看，教育一直在缩小社会经济的差距，在世界各地，无数家庭、人生有了新的机会，各种新选择都是靠教育得来。

　　美国福茂集团副董事长赵安吉称，技术在教育公平中扮演了非常关键的角色，比如说在线课程，斯坦福大学、哈佛大学在网上免费开放的课程使得数以亿计的以前没有办法进入课堂的学生可以接受教育。

　　然而，一个不争的事实是，一个农民工的孩子受到的教育和一个城里有钱人孩子受到的教育不一样。“教育资源具有不合理性，人们不同的贫富情况、社会地位和受教育有关系，这种差异会导致他在未来工作中的收入差异，这是显而易见的。”招商银行行长马蔚华说。

　　爱浪凯旋集团董事长胡智荣称，中国教师的资源分配非常不平衡，最好的老师都在最好的学校。北京网秦天下科技有限公司首席执行官林宇称，中国经济系统的原因使得教育资源更加集中化，甚至科技的进步也导致穷孩子获取优质的教育资源变得越来越困难，“但另一方面，将来pad很便宜，也许农村孩子也有一个pad，就可以看到世界，真正实现与世界同步的中国梦。”

　　加州亚太裔事务委员秘书长马振翼在最后总结时称，“一个国家、一个社会必须要用人为的方式控制完全的资源，保证一些基础的、少数的、弱势的人民得到教育，否则社会差距就会扩大。” 希奈戈研究所主席佩姬•杜拉尼亦表示，要把利益相关方动用起来，包括私营部门、企业家、慈善家，政府发挥主导力量，帮助边远地区的孩子。■